Το πρόγραμμα μαθημάτων του Δημοτικού Σχολείου του Κολλεγίου Αθηνών αποβλέπει στην ανάπτυξη του πνεύματος και της όλης προσωπικότητας των μαθητών και μαθητριών. Οι στόχοι αυτοί επιδιώκονται με την ποικιλία των μαθημάτων , των δραστηριοτήτων, των μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης καθώς και με την όλη ατμόσφαιρα, τις ανθρώπινες σχέσεις και γενικά με την αγωγή που ασκείται.

Tο πρόγραμμα μαθημάτων του Δημοτικού Σχολείου του Κολλεγίου Αθηνών περιέχει τα μαθήματα που προβλέπει το Κρατικό Αναλυτικό Πρόγραμμα (Θρησκευτικά, Γλώσσα, Μαθηματικά, Αγγλικά, Ιστορία, Μελέτη Περιβάλλοντος, Φυσική, Γεωγραφία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, Αισθητική Αγωγή, Φυσική Αγωγή). Κάποια από τα μαθήματα αυτά είναι ενισχυμένα σε ώρες διδασκαλίας και διδάσκονται με βάση σύγχρονες μεθόδους της διδακτικής, ορισμένα σε ειδικούς χώρους (εργαστήρια). Εκτός από τα βιβλία που προβλέπονται από το κρατικό Αναλυτικό Πρόγραμμα, χρησιμοποιούνται και κολλεγιακά βοηθήματα.

Ενισχυμένα Μαθήματα του Κολλεγιακού Προγράμματος

Αγγλικά

Τα Αγγλικά είναι η κύρια ξένη γλώσσα στο Κολλέγιο Αθηνών. Είναι πρωτεύον μάθημα και διδάσκεται καθημερινά. Το διδακτικό προσωπικό του Τμήματος Αγγλικών αποτελείται από 13 καθηγητές / καθηγήτριες, που στην πλειοψηφία τους κατάγονται από αγγλόφωνες χώρες.
Πρωταρχικός στόχος του μαθήματος είναι να επιτύχουν οι μαθητές υψηλό επίπεδο και άνεση στην κατανόηση και χρήση της αγγλικής γλώσσας. Η διδακτική διαδικασία δίνει το βάρος τόσο στην κατανόηση όσο και στην εμπέδωση της γλώσσας, με παιδαγωγικές δραστηριότητες κατάλληλες για την ηλικία των μαθητών της κάθε τάξης.

Η μέθοδος που ακολουθείται είναι ένας συνδυασμός της Επικοινωνιακής (Communicative Approach), της Εννοιολογικής / Λειτουργικής (National / Functional Approach) και της Δομικής (Structural Approach) Θεωρίας. Παράλληλα παρακολουθούνται στενά οι εξελίξεις στον τομέα της μεθοδολογίας Διδασκαλία για Κατανόηση / Teaching for Understanding - Διαθεματική Διδασκαλία.

Από την 1η Δημοτικού οι μαθητές οργανώνονται σε τμήματα, με βάση την ικανότητά τους να επικοινωνούν προφορικά στην αγγλική γλώσσα. Αυτά τα τμήματα είναι:

ΕΝL English as a Native Language: τμήμα για μαθητές που μιλούν τα αγγλικά ως μητρική γλώσσα και επομένως επικοινωνούν στα αγγλικά με απόλυτη ευχέρεια.
ESL English as a Second Language: τμήμα για μαθητές που έχουν την ικανότητα να επικοινωνούν προφορικά στα αγγλικά με σχετική ευχέρεια.
EFL English as a Foreign Language: τμήμα για μαθητές που μαθαίνουν τα αγγλικά ως ξένη γλώσσα. Η ευχέρεια τους να επικοινωνούν στα αγγλικά αναπτύσσεται προοοδευτικά, μέσα από τον εξαετή κύκλο σπουδών τους.
Στις τάξεις 1η και 2α το βάρος δίνεται στην ανάπτυξη του προφορικού λόγου (δεξιότητες της προφορικής επικοινωνίας, ακουστική κατανόηση). Στο τέλος της 2ας τα παιδιά εισάγονται σε προ-γραφικές και προ-αναγνωστκές ασκήσεις. Στην 3η τάξη εισάγεται πλήρως ο γραπτός λόγος.

- Στο πρόγραμμα σπουδών της 5ης τάξης έχουν ενταχθεί θεατρικά δρώμενα - Drama - στα αγγλικά, προκειμένου οι μαθητές να αναπτύξουν την προφορική επικοινωνία και να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση στη χρήση της γλώσσας.

- Με σκοπό την ανάπτυξη δεξιοτήτων γραπτής έκφρασης, στο πρόγραμμα σπουδών της 6ης τάξης έχει ενταχθεί η δημιουργική γραφή με τη χρήση Η/Υ.

- Την τρέχουσα σχολική περίοδο η Κοινωνική Ζωή, σε ένα τμήμα της 4ης και ένα τμήμα της 6ης τάξης, γίνεται στα Αγγλικά μία φορά την εβδομάδα.

- Στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας υπάρχει τμήμα με αγγλικά βιβλία. Οι μαθητές ενθαρρύνονται να δανείζονται αγγλικά εξωσχολικά βιβλία σε τακτική βάση.

- Έχει οργανωθεί πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας, το οποίο παρακολουθούν ατομικά μαθητές που αντιμετωπίζουν ιδιαίτερες δυσκολίες.

- Οι μαθητές συμμετέχουν σε θεατρικές παραστάσεις στην αγγλική γλώσσα, (εορτασμός του Thanksgiving Day) και τραγουδούν, ομαδικά, αγγλικά τραγούδια.

- Τέλος, εργασίες των μαθητών παρουσιάζονται στο περιοδικό "Ο Ταχυδρόμος της Κάντζας".

English Book List 2010-2011 »
English at Athens College, by Warren Helm »

Δεύτερη ξένη γλώσσα

Στην 5η και 6η Δημοτικού οι μαθητές του Κολλεγίου Αθηνών διδάσκονται υποχρεωτικά και μια δεύτερη ξένη γλώσσα, Γαλλικά ή Γερμανικά, από ειδικούς καθηγητές ή καθηγήτριες. Το πρόγραμμα και η μεθοδολογία αποφασίζονται σε συνεργασία με το Γαλλικό Ινστιτούτο και το Ινστιτούτο Goethe αντίστοιχα, με ευθύνη του Εργαστηρίου Ελευθέρων Σπουδών.

Πληροφορική

Η αναγκαιότητα της χρήσης των ηλεκτρονικών υπολογιστών για εκπαιδευτικούς σκοπούς έχει προκύψει τα τελευταία είκοσι χρόνια και ανταποκρίνεται στις νέες κοινωνικές, επαγγελματικές και οικονομικές απαιτήσεις που απορρέουν από την τεχνολογική εξέλιξη στο σύγχρονο πλαίσιο της κοινωνίας της γνώσης.
Το σχολείο μας ήταν από τα πρώτα στην Ελλάδα που ενέταξαν στο διδακτικό τους πρόγραμμα τη διδασκαλία χρήσης και αξιοποίησης των υπολογιστών, ήδη από τα μέσα της δεκαετίας του ΄80. Μέχρι σήμερα, τόσο το σχετικό πρόγραμμα σπουδών όσο και η αναγκαία εργαστηριακή υποδομή ανανεώνονται σε μια προσπάθεια ανταπόκρισης στις συνεχείς εξελίξεις στο χώρο της πληροφορικής, οι οποίες ακολουθούν ραγδαίο ρυθμό.
Η ένταξη της Πληροφορικής στο διδακτικό πρόγραμμα του σχολείου μας έχει διάφορες μορφές:
α. Ως ξεχωριστό διδακτικό αντικείμενο, που διδάσκεται στο ειδικά εξοπλισμένο Εργαστήριο Πληροφορικής του Σχολείου, ενταγμένο στο ωρολόγιο πρόγραμμα σπουδών.
β. Ως μαθησιακό μέσο κατά τη διδασκαλία άλλων γνωστικών αντικειμένων, όπως του μαθήματος της Αγγλικής Γλώσσας και των Εικαστικών.
γ. Ως μέσο δημιουργικής απασχόλησης στο πλαίσιο του θεσμού των Ομίλων που υπάρχει στο σχολείο μας και λειτουργεί στο περιθώριο του ωρολογίου προγράμματος.

Ελεύθερες Δράσεις - Εικαστικά

Γενικός σκοπός του μαθήματος των εικαστικών είναι να γνωρίσει ο μαθητής και να απολαύσει τις εικαστικές τέχνες μέσα από ισόρροπες δραστηριότητες τόσο έρευνας και δημιουργίας έργων, όσο γνώσεων και κατανόησης για να καλλιεργηθεί ως δημιουργός και ως φιλότεχνος θεατής.
Ειδικότερα ο μαθητής πρέπει:

• Να παρατηρεί, να ερευνά, να πειραματίζεται και να αξιοποιεί τις δυνατότητές του στο χειρισμό απλών υλικών και μέσων δημιουργώντας εικαστικά έργα.
• Να γνωρίσει διάφορες τεχνικές και τρόπους, για να εκφράζεται με δημιουργικό τρόπο και να μεταβιβάζει απόψεις, συναισθήματα και βιώματα.
• Να γνωρίσει την ορολογία, τα σύμβολα, τα μορφικά στοιχεία και τις μορφές που χρησιμοποιούν οι εικαστικοί καλλιτέχνες και να εξοικειωθεί με αυτά.
• Να προσεγγίσει το φαινόμενο της Τέχνης, ώστε να το κατανοεί και να το απολαμβάνει.
• Να έχει θετική στάση και συμπεριφορά απέναντι στα έργα τέχνης.
• Να έρχεται σε επαφή με εικαστικά έργα τέχνης ποικίλων μορφών, να τα κατανοεί, να τα αναλύει, να τα ερμηνεύει και να τα κρίνει, ώστε να εκτιμήσει την ελληνική και την παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά.

Για να πραγματοποιηθούν οι παραπάνω στόχοι το μάθημα των εικαστικών έχει ενισχυθεί με ώρες επιπλέον του Αναλυτικού Προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας. Η διδασκαλία του μαθήματος δε γίνεται μόνο στην τάξη των μαθητών αλλά και σε ειδικά διαμορφωμένο εργαστήριο 400 τετραγωνικών μέτρων με όλο τον απαραίτητο σε εργαλεία και υλικά εξοπλισμό.
Οι μαθητές από την 3η Δημοτικού, χωρισμένοι σε ομάδες και με ένα εικαστικό δάσκαλο η καθεμία, έχουν την ευκαιρία να ασχοληθούν με τη ζωγραφική, το κολάζ, τον πηλό, τη δομική, τη ξυλουργική, τη χαρακτική, τη μεταλλοπλαστική, τη ζωγραφική με ηλεκτρονικούς υπολογιστές.
Στο Εικαστικό Τμήμα υπάρχει βιβλιοθήκη με βιβλία τέχνης καθώς και μεγάλη σειρά από διαφάνειες με έργα τέχνης, που οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να βλέπουν κατά τη διάρκεια του μαθήματός τους.

Μουσική

• Γνωριμία με τη φιλολογία της μουσικής
  Ο στόχος αυτός επιτυγχάνεται με τη μουσική ακρόαση, το τραγούδι και την αξιοποίηση των μουσικών οργάνων της ορχήστρας " Orff " .
• Γνωριμία με τα σύμβολα και τις έννοιες της μουσικής μέσα από την εφαρμογή τους στις δραστηριότητες της τάξης
• Εκμάθηση ενός απλού μουσικού οργάνου π.χ. φλογέρα. Με τη χρήση των μουσικών οργάνων της ορχήστρας " Orff " και της φλογέρας γίνεται εισαγωγή στο δημιουργικό μουσικό αυτοσχεδιασμό.

Ιδιαίτερες θεματικές ενότητες αποτελούν:

• Η ελληνική παραδοσιακή μουσική
• Η διαπολιτισμική επαφή με τη μουσική
• Η διαθεματική πρόσεγγιση στοιχείων και εννοιών της μουσικής με τη διαπλοκή άλλων μαθημάτων του αναλυτικού προγράμματος.

Λειτουργούν επίσης τμήματα χορωδίας και ορχήστρας, όπου οι μαθητές καλλιεργούν τις ιδιαίτερες κλήσεις τους.
Σημαντική δραστηριότητα αποτελεί η " Ημέρα της Μουσικής " , διοργάνωση στην οποία παρουσιάζονται ατομικές και ομαδικές δράσεις.
Για τη διδασκαλία του μαθήματος της μουσικής υπάρχουν ειδικοί χώροι κατάλληλα εξοπλισμένοι.

Φυσική Αγωγή
Κανόνες Λειτουργίας του Κολυμβητηρίου »