|
Προϊστάμενος: Δ.
Λάππας
Συντονίστρια: Λ. Ζήση
Το Τμήμα Ιστορίας και Κοινωνικών
Σπουδών απαρτίζουν οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι διδάσκουν τα
ακόλουθα μαθήματα:
|
- Γυμνάσιο:
|
Θρησκευτικά, Ιστορία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή
|
|
- Λύκειο:
|
Θρησκευτικά, Ιστορία, Αρχές Οικονομίας, Δίκαιο και Πολιτική, Αρχές
Φιλοσοφίας, Κοινωνιολογία, Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης
Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών, Ο Ευρωπαϊκός Πολιτισμός και οι
Ρίζες του, Ιστορία της Τέχνης, Ψυχολογία
|
Σκοπός του Τμήματος Ιστορίας και
Κοινωνικών Σπουδών
Να εφοδιάσει τους
μαθητές με γνώσεις και δεξιότητες, ώστε να ανταποκριθούν στις
απαιτήσεις της σύγχρονης και της μελλοντικής κοινωνίας
Να βοηθήσει τους μαθητές να
διαμορφώσουν προσωπική αλλά κριτικά θεμελιωμένη άποψη για τη ζωή
και το ρόλο που προσδοκούν να αναλάβουν στην κοινωνία
Να οδηγήσει τους μαθητές στην ανάπτυξη
ιστορικής σκέψης και ιστορικής συνείδησης, ώστε να γίνουν
συνειδητοί πολίτες
Στόχοι του Τμήματος Ιστορίας και
Κοινωνικών Σπουδών
Ο κάθετος (Δημοτικό-Γυμνάσιο-Λύκειο)
και οριζόντιος (όλα τα τμήματα κάθε τάξης) συντονισμός των
μαθημάτων
Η διαθεματική προσέγγιση των μαθημάτων
και η αντίστοιχη συνεργασία των διδασκόντων
Ο προβληματισμός για τις σύγχρονες
διδακτικές απαιτήσεις και η εφαρμογή νέων κατάλληλων διδακτικών
μεθόδων
Η εφαρμογή του κρατικού αναλυτικού
προγράμματος και ο εμπλουτισμός του με δραστηριότητες και
διδακτικό υλικό
Η ανάπτυξη πειραματικών προγραμμάτων
Η αξιοποίηση των Τεχνολογιών
Πληροφορίας και Επικοινωνιών
(ΤΠΕ)
Η καθοδήγηση των μαθητών για την
εκπόνηση
ερευνητικών εργασιών
Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
Για την επίτευξη των στόχων αυτών:
Σε τακτικές συνεδριάσεις
- γίνεται συντονισμός της διδακτέας
ύλης
- προγραμματίζεται η παραγωγή
διδακτικού υλικού
- προγραμματίζονται οι πρόσθετες
δραστηριότητες
- αναπτύσσεται προβληματισμός
- προετοιμάζονται
πειραματικές εφαρμογές διδακτικών μεθόδων και προγραμμάτων
- οι διδάσκοντες αξιολογούν την πορεία
των μαθημάτων και εισηγούνται στις Διευθύνσεις.
ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ /
LINKS
»
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ - ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ
ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ -
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ »
ΥΛΗ
ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ »
|
